Меню

Описание механизма возникновения и эволюции мозга (интеллекта) в четырех частях. Факты, выводы и немного "сказки". Требуются познания в области общей теории систем и многих специализированных областях знаний. Карточная символика и прочие атрибуты - дань гениальному Льюису Кэрроллу и теории вероятностей.

четверг, 25 апреля 2013 г.

Забавное откровение

МЕТАГАЛАКТИКА - один из абстрактных вычислителей, который, достигнув одного из своих пределов, разрешил задачу, создав ЖИЗНЬ на Земле, которая также является абстрактным вычислителем, разрешила задачу, достигнув одного из своих пределов, и создала ЧЕЛОВЕЧЕСТВО. Человечество также является абстрактным вычислителем, достигло своего предела, должно получить решение и научиться создавать вычислители более высокого порядка.

Разум - это фрактал.

Следствие 1. Внеземные формы абстрактных вычислителей существуют.

Следствие 2. В биосфере Земли возможны альтернативные формы абстрактных вычислителей нашего порядка.

Следствие 3. Вычислители более высокого порядка нас могут познать.

Следствие 4. Они смогут нас изменять по нашему желанию и своим потребностям.

Следствие 5. Мы должны помогать абстрактным вычислителям более низкого порядка переходить на следующий информационный уровень.


Автор изумрудной скрижали получил решение, Леонардо получил решение :), Кэрролл получил решение :), Пушкин получил решение :), множество других людей получали решение (либо его отдельные фрагменты), автор блога получил в руки решение. Сможет ли Человечество им воспользоваться? Имеет ли для нас какое-либо значение вычислитель CSWA 2, либо он уже сыграл свою роль?

Пока решение для Человечества до конца не найдено, опасайтесь скептиков, они "стирают улыбку" (сбивают и путают ход мыслей, возвращая его в русло общепринятых общеизвестных концепций, подвергая любое отклонение критике и высмеиванию). Им необходимо "явить чудо". Надо по возможности сохранять все мысли, получаемые в первое время после преодоления любого барьера, пока картина решения максимально сфокусирована. Человечеству надо максимально эффективно использовать всё для повышения своих шансов перейти на следующий информационный уровень.

Сколько человек на данный момент смогло перейти на новый информационный уровень (увеличить амплитуду своих колебаний, получить новый масштаб своей бесконечности)? И сколько их должно быть или насколько точное решение надо получить, чтобы перевести человечество на новый информационный уровень?

Те, кто, не смогли найти решение, для них пока мало данных. Я передаю им программу (запускаю вычислитель) и измеряю по статистике блога, может смогу сделать выводы, в какую сторону надо двигаться. У тех, кто нашел (прочувствовал и понял логически) решение - такие же возможности для анализа и, особенно, синтеза. Нужно больше интеллектуальных ресурсов, опытные подтверждения и лучшее понимание всех процессов.

Возможно Человечество еще не готово для открытия своего предела. Вопрос закрывается элементарно, предположив, что это сказка. Тогда возвращаемся к вопросам текущей веры и грызем гранит науки дальше, но в этом случае шансы выжить у человечества уменьшаются на половину.

Все дальнейшие рассуждения и предположения, возникшие, как и это, в качестве побочного результата первоначальной гипотезы о возникновении и эволюции мозга (интеллекта) человека, сейчас находятся в ЧЕРНОВИКЕ.


Данные выводы являются результатом изучения изначально лишь психологических особенностей левшей, собственного опыта взаимоотношений и наблюдения за окружающими, изучения гендерных отношений, а также попытки описать происходящее правшам. Одновременно с этим наложились проблемы с невозможностью решения подвернувшейся задачи моделирования нескольких процессов с участием турбулентности (не понимания бессмысленного усложнения моделей, базирующихся на RANS), в которой весь мир топчется очень много лет на месте, а также некоторые другие разноплановые вопросы технического и не только характера.

В определенный момент, после поиска и анализа огромного количества разноплановой информации от публикаций в научных журналах до шуток и анекдотов, сбора всего этого в Evernote, прослушивания сказок, просмотра видео, чтения книг и т.п. было получено первое ощущение, которое можно охарактеризовать, как воспроизведение в обратную сторону видео с разбивающимся зеркалом. Остальные физические ощущения (биение сердца, умственное напряжение и т.п.) и последующий шок описать трудно. Результатом описанного стали первые четыре публикации блога (после структурирования своих мыслей и длительной работы с текстовым материалом).

В виду того, что публикации о мозге имеют отношение практически ко всем отраслям естественных наук (и не только) и по этой причине не попадают под формат какого-либо узкоспециализированного научного издания - для восприятия информации максимально возможной аудиторией изложение было построено в неформальном научно-популярном виде с привлечением наглядного и эмоционального аудиовизуального материала, избытком ссылок для исключения неоднозначного (там где это не нужно) толкования терминов и выражений, а также многоуровневым акцентированием отдельных фраз и слов средствами форматирования текста. Их можно также дополнить длинным списком литературы, из которого оставлены только ключевые источники, давшие основной импульс для создания блога.

Ощущения, набор мыслей, шок и последующие положительные эмоции от знания (та самая "улыбка"), после которых была сделана данная запись блога, еще более непередаваемые, когда проснувшись чувствуешь, будто реальность растянули до бесконечности, отразив между несколькими зеркалами, а потом вернули тебе обратно (какое-то остаточное ощущение застывшей в мозге картинки).

пятница, 19 апреля 2013 г.

Прогулка в "Зазеркалье" или откуда мы пришли

Описание механизма возникновения и эволюции мозга (интеллекта) в четырех частях. Факты, выводы и немного сказки для всех, кто любит творчество Льюиса Кэрролла, и не только. Требуются (как минимум) познания в областях ОБЩЕЙ ТЕОРИИ СИСТЕМ (в частности, ДИНАМИЧЕСКИХ СИСТЕМ), ТЕОРИИ КАТАСТРОФ, ТЕОРИИ ФОРМАЛЬНЫХ СИСТЕМ и многих узкоспециализированных областях знаний. Карточная символика и прочие атрибуты оформления - дань гениальному писателю и теории вероятностей.


Лайфхакинг...

четверг, 18 апреля 2013 г.

Прогулка в "Зазеркалье" или откуда мы пришли (часть четвертая)

икьрош еиквилХ .ьсолакраВ»
,еван оп ьсилярыП
,икюлез илатокюрх И
«.евом в икизмюм каК

Льюис Кэрролл
(в переводе Д. Орловской)

         {}

Кэрролл понимал, как устроено детское мышление, и придумывал истории и шутки, которые нравятся детям. Он не только писатель, а еще – математик, логик, философ, диакон и фотограф. Его сказки написаны буквально для хозяйки кристаллизовавшегося интеллекта и латерального мышления. Собственно, эпиграф – один из примеров обращения писателя к Белой Королеве.

Заумь, заумный язык – литературный приём, заключающийся в полном или частичном отказе от всех или некоторых элементов естественного языка и замещении их другими элементами или конструкциями, по аналогии осмысливаемыми как языковые. Механизм аналогии позволяет автору наделять значением отсутствующие в языке звуковые комплексы и словесные комбинации, а читателю — это (или какое-то иное) значение из них выделять.

Чёткая формулировка заложенных в выражения заумного языка смыслов затруднительна, а зачастую и вовсе невозможна, и поэтому в восприятии заумного текста эмоционально-интуитивное начало доминирует над рациональным.
Не понимает только тот, кто глуп,
Что в это время уж варили суп.
Вот хлипкие и ловкие хорьки,
А вот позеленели индюки,
Что хрюкают, хохочут и летают,
И ничего совсем не понимают.
Хорьки - как будто штопоры и змеи:
Ныряют, крутят, скачут всё быстрее.
И если штопор крутится направо -
То он, конечно, прыгает на траву.
Трава же эта очень далеко,
И до нее добраться нелегко.
Но если штопор крутится налево -
Его не завернет и Королева.
А потом «правильные» психологи всё пытаются подвергнуть логическому анализу и опошляют: Был ли Льюис Кэрролл педофилом?Нет никакого сомнения в том, что Кэрролл любил маленьких девочек... Я просмотрел дюжину критических статей о фотовыставке в Музее современного искусства Сан-Франциско. Их главная тема - не являются ли фотографии маленьких девочек, которые делал Кэрролл, "замаскированной порнографией"? Почему он "преследовал" и фотографировал их везде и всюду - в поездах, в магазинах, на пляжах? Почему он носил с собой детские игрушки-головоломки? Чтобы ловить на них, как на наживку, жертв своей порочной страсти? Он писал им письма, в которых говорилось: "Мы еще помним друг друга и испытываем друг к другу трепетную привязанность"»).

Конечно Белую Королеву, как королеву любви, хозяйку привязанностей, эмоций, чувств и страсти невозможно отделить от сексуальности. Сексуальный подтекст там конечно есть, но ведь про педофила – перегиб, такой же как и популярные размышления о гомосексуализме Леонардо да Винчи. Концепция Фрейда в психологии давно уже не абсолют. Да и факты остаются фактами – отсутствующими в обоих случаях для подтверждения достоверности подобных выводов.

Последняя голливудская экранизация всемирно известных сказок на самом деле – нонсенс. Режиссер исковеркал мир, продемонстрированный писателем, наделив его логичным рациональным повествованием: «Фильм можно считать продолжением произведений Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье». Сам Бёртон рассказал, что сказки Кэрролла всегда были историями о девочке, ходящей от одного персонажа к другому, и он не чувствовал эмоционального (забавно звучит) взаимодействия, поэтому он хотел, чтобы его творение было настоящей историей, а не просто последовательностью событий. В фильме Алисе уже 19 лет. Случайным образом она возвращается в Страну чудес, где она была тринадцать лет назад».

В 19-летнем возрасте только и можно вернуться в «настоящую историю», но не в сказку. Во фрагментарности и хаотичности повествования автором непроизвольно заложена сама суть левизны и писателя и юных читателей, а точнее, маленьких слушателей, ведь им сказку обычно рассказывают.

Наверняка многим известна с детства аудиопостановка «Алисы в стране чудес» по стихам Владимира Высоцкого. В сети существует её версия со спецэффектом в виде треска иглы, сбивающейся со звуковой дорожки на моментах смены фрагментов. От него создается бесподобная иллюзия, что проигрыватель блуждает по пластинке, выхватывая отдельные эпизоды и обрывая рассказ. Это изящно подчеркивает «путаницу» в сказке и действует в голове, периодически «укладывая на лопатки» Красную Королеву по ходу повествования.

Официальное переиздание на компакт-диске фирмой «Мелодия» имеет в этих местах аккуратные выдержанные паузы ожидания – промежутки тишины, лишающие всякой неожиданности, делающие повествование монотонным, такой же «настоящей историей».

А Бертону, конечно, надо отдать должное за готический образ Белой Королевы с алхимическим ведовским привкусом.

Белая Королева


Как видим, несовершенство условной логической модели мира Красной Королевы (её поверхностного видения действительности) и фундаментальные противоречия на данном этапе развития самой логики приводят к существованию в культуре пласта информации, смысл которой не лежит на поверхности в плоскости её видения и часто пропускается через фильтр условности восприятия мира – мимо ушей, глаз и сознания (наверно, доброй половины людей).

Модель мира – фундаментальная функция (обучаемого) мозга в организме. Об этом вся теория управления.

Для Белой Королевы органичен научный подход (с его БЕСКОНЕЧНЫМ процессом познания), ведь она посредством всего своего сенсорного восприятия имеет дело с объективной реальностью, на которой непрерывно строит свою Модель, проверяет её на своих ошибках и синтезирует что-то новое.

И если Белая Королева работает с неполными данными и (как и квантовая система) дает результат, только с некоторой вероятностью, являющийся правильным, то Красной Королеве просто необходимо замыкание модели мира (смотри проблемы разрешения, остановки и зависания). Так, собственно, родилась РЕЛИГИЯ. Её ДОГМАТЫ – это АКСИОМЫ, а МОРАЛЬ – защитный механизм или «протез» НРАВСТВЕННОСТИ, также органичной для Белой Королевы с её моделью, отражающей действительность, и фундаментальным зеркальным принципом, гласящим: «обращайся с другими так, как хочешь, чтобы обращались с тобой» (как уже говорилось в первой части – «make love not war»).

По мере становления и «взросления» Красной Королевы трансформировалась и религия от первобытного поклонения стихиям до монотеизма (по сути – поклонения Эго).


Вернемся к социуму и той самой Матрице Красной Королевы Логики. Любая система должна быть целостной, не содержать внутренних противоречий. Всё не повторяемое, нестандартное (не системное), необъяснимое (не понятное в рамках системы) не может в ней спокойно существовать не разбалансируя и не разрушая её.

Одним из подобных дестабилизирующих факторов для общества, как системы, длительное время в большинстве культур (за исключением разве что цивилизации Инков, разрешивших противоречие обратным способом) выступали левши. Во многих странах леворукость выжигали каленым железом.

Древние германцы, видя неумелость в обращении левшей с инструментами и оружием, называли их просто неумехами. Так буквально переводится с немецкого слово "левша". Как, впрочем, и с многих других языков. Все это левшам вредило мало, их не любили, по крайней мере, просто избегали.

А вот Средневековье и Святая инквизиция XVI-XVII столетий принесла им гораздо больше несчастий. Почти все левши (в довесок к своей индивидуальности) имеют задатки к «оккультизму и магии» (читай, каким-то навыкам, которые невозможно объяснить в условной и ограниченной модели мира Красной Королевы) – тогда это служило меткой. Священные костры Инквизиции потребляли много дров.

Из многих трактатов Средневековья можно узнать о том, что Дьявол - левша. Факт наделения дьявола левизной справедлив, потому как сама суть ИСКУШЕНИЯ – есть сопротивление разрушению стройной, но условной, базирующейся на догматах картины (читай модели) мира Красной Королевы Логики импульсивностью Белой Королевы Вероятности с её набором противоречивых нерациональных знаний, имеющих вескую опытную доказательную базу. Это всего лишь одно из проявлений фундаментального несовершенства логики и яркий пример неустойчивости искажения реальности при её подмене условной моделью.

В христианстве ЗМЕЙамбивалентный символ: это и Христос, как мудрость, вознесенный на Древе Жизни в качестве искупительной жертвы, и дьявол в его хтонической ипостаси. Змей – это Сатана, искуситель, враг Бога и участник грехопадения. Данте отождествляет змея с врагом, но если он обвивает Древо Жизни, то это мудрость и благоприятный символ; если же Древо Познания, то это Люцифер и вредоносное начало.

Он – СИМВОЛ ПОЗНАНИЯ – бесконечного неотъемлемого процесса, которым занята Белая Королева. Наглядный пример тому – Леонардо да Винчи с его признанием единственным критерием истины – опыта.

Противопоставляя метод наблюдения и ИНДУКЦИИ отвлечённому умозрению Леонардо не только на словах, а на деле наносит смертельный удар средневековой СХОЛАСТИКЕ с её пристрастием к абстрактным логическим формулам и ДЕДУКЦИИ. Для Леонардо да Винчи хорошо говорить – значит правильно думать, то есть мыслить независимо, как древние, не признававшие никаких авторитетов.

Так Леонардо да Винчи занимается своего рода ИКОНОБОРЧЕСТВОМ, приходя к отрицанию не только схоластики (отзвука феодально-средневековой культуры), но и ГУМАНИЗМА (продукта ещё неокрепшей буржуазной мысли, застывшей в суеверном преклонении перед авторитетом древних). Отрицая книжную учёность, объявляя задачей науки (а также и искусства) познание вещей, Леонардо да Винчи предвосхищает нападки Монтеня на учёных буквоедов и открывает за сто лет до Галилея и Бэкона эпоху новой НАУКИ.

Возвращаясь к библейскому сюжету, можно добавить, что само ГРЕХОПАДЕНИЕ, то есть познание бинарной дискретной категории добра и зла, знаменует собой рождение Красной Королевы, за которую человек себя в каком-то смысле и покарал, утратив гармонию с окружающим миром научившись умышленно (целенаправленно) причинять зло.

Темные Средние века резко сократили количество левшей среди европейского населения до 5%. Последующие XVIII и XIX сохранили к ним очень предвзятое отношение. Во Франции до конца 60-х годов прошлого века категорически запрещали писать «не той» рукой. В Японии левши (леворукие люди) долгое время считались гражданами второго сорта. В индийских деревнях могли даже искалечить левую руку. Представители нигерийской народности йоруба считают левшей ненормальными.

В СССР вплоть до 1985 года левшей упрямо переучивали, заставляя писать и рисовать правой рукой, как все. Ломка оборачивалась жестокими неврозами, дефектами речи, комплексами. Но никакие репрессии не могут вытравить левизну до конца. Переученные левши хоть и пишут правой, но рисуют, шьют, вышивают или дерутся все равно левой.


Несмотря на такую агрессию общества доминантной правой руки на всём протяжении истории человечества можно проследить (кажущуюся забавной) статистику, из которой даже инки не выпадают – во главе стран и особенно империй зачастую оказывались и сейчас находятся левши, что наглядно демонстрирует список политиков из предыдущей части.

Это является косвенным подтверждением стремления Белой Королевы к синтезу и зависимости от уровня развития неокортекса (а значит и Красной Королевы) ограничения на количество постоянных социальных связей, которые человек в состоянии поддерживать. Обобщая, можно предположить, что число Данбара также косвенно характеризует фундаментальный физический лимит подвижного интеллекта на максимальную ёмкость одновременно обрабатываемых связанных в иерархию элементов (своего рода максимально поддерживаемый размер массива для арифметико-логического устройства Красной Королевы), который должен проявляться во всех сферах жизнедеятельности.

Вероятно, у левшей в силу их организации мозга данная характеристика обладает другим ресурсом и механизмом функционирования. А может, инициативность и склонность к обособленности (одиночеству) лишь ослабляет значимость барьера (когда большинство окружающих людей обезличены). Но, скорее всего, имеет место и то и другое. Белая Королева умеет (в некотором роде) любить и воспринимать окружающую действительность целиком, со всеми себе подобными. В силу лучшей детализации своей модели она умеет выделять и сохранять в ней большее количество социальных связей, хоть и социально мене значимых.

Эта особенность проявляется и у творческих личностей – музыкантов, певцов, актеров, ораторов. С толпой общается Белая Королева. Она чувствует её эмоциональную энергетику и может посредством эмпатии передавать своё эмоциональное состояние большому количеству людей.


Система образования по мере раскручивания маховика власти Красной Королевы трансформировалась аналогично религии. Кульминацией этой трансформации стала её дивергенция к двум противоположным полюсам (творческому и ремесленному), приведшая к деградации интеллектуальных и творческих способностей основной массы представителей общества.

Сейчас понемногу происходит осознание этого, что весьма наглядно показывает видео.



Так маятник эволюции снова движется в сторону Белой Королевы кристаллизовавшегося интеллекта. Мы невольно становимся кибернетическими организмами, вооружив её счетами, калькулятором, часами и по пути модернизируем Красную Королеву печатными типографскими, а затем и интерактивными ресурсами века цифровых технологий.

Делают нас эти «протезы» умнее либо глупее? Трудный вопрос. Очевидно лишь то, что для стремительно растущего информационного потока, обрушившегося на нас, нужен новый более мощный и более взрослый мозг.


И в заключение - небольшое (но забавное) лирическое отступление.

Есть такой клип P!nk - Stupid Girls. Для начала посмотрите его не читая текст ниже, особенно, если до этого вы данный клип ни разу не видели – так обычно «видит» Красная Королева, по большей части обращает внимание на «стёб» над Мадонной, остальной «попсой» и навязываемыми современным обществом приоритетами и ценностями, в чем легко убедиться, полистав форумы, посвященные «сабжу».



А теперь прокрутите второй раз – уже глазами Белой Королевы, ведь каждый повторный просмотр видеоролика лишь усиливает информацию, которая будет сохранена и использована (кристаллизовавшимся интеллектом). Поможем ему стоп-кадром, обратите внимание на:
  • маленькую девочку;
  • духов справа и слева от неё;
  • эпизод про этикет на 0:13-0:18, смотреть на руки, левую и правую – это кроме прочего к вопросу о поведенческих реакциях, штампах и схемах в них, что вообще показано "красной" линией по всему клипу в неумении героини-левши быть «как все»;
  • женщину-президента, особенно начиная с 1:05... – "правильная" амбициозная цель в жизни (вспомним, что последние 4 президента США – левши);
  • учителя, заканчивая ...1:08, в связке с президентом – система образования, общество и навязываемое ими поведение, опять же левое и правое, т.е. правильное, левая и правая рука);
  • и, особенно, концовку на 3:18-3:31, расположение и состав игрушек справа и слева и выбор оставаться «пацанкой» (ребенком) или «повзрослеть»;
  • и последний жест левого духа.
Слова из песни P!nk: «The world believes it and I'm going crazy. I cannot take any more. I'm so glad that I'll never fit in that will never be me. Outcasts and girls with ambition that's what I wanna see». Это еще одна небольшая наглядная демонстрация иконоборчества (читай, противостояния системе), частенько присущего левшам во всех сферах жизни, их предпочтений в людях, низкой социальной адаптации, частого обособления и одиночества.


Еще один любопытный клип – Lady Gaga - Born This Way, проповедующий любовь к себе такому, какой ты есть, каким бы нестандартным ты ни родился.

Формально здесь можно увидеть пропаганду терпимости к гомосексуализму (розовый треугольник и т.п.) и всяким меньшинствам. Но, клип по сути своей является манифестом левшей (которых тоже меньшинство). Многое в нем и так понятно (при некотором владении английским и некоторой внимательности).



Также разберем его со стоп-кадром, обратите внимание на:
  • трансформацию (оборачивание) монстра-матери;
  • содержание вступительного повествования 0:30-2:22 (конечное и бесконечное, числа, ощущение будущего, т.е. интуиция и т.п.);
  • красный череп, олицетворяющий рождение зла на 1:22;
  • расщепление единого существа на две агонизирующие составляющие (Красная и Белая Королевы) 1:39-2:13;
  • сцену стройных рядов «молящегося» (подчиненного системе) общества на 2:22-3:05, в котором свободно идет левша (левая рука, поднятая при словах «я рождена такой») и становится в единый строй для того, чтобы впоследствии поднять за собой остальных;
  • призыв быть «королевой» на 4:02-4:06;
  • противопоставление на 4:10-4:39 эмоциональности и импульсивности певицы-левши (которая, к тому же, выходит по левую сторону) спокойствию Рика Генеста (читай, её противоположности - правши);
  • непристойный жест правой рукой на 5:34;
  • обращение треугольника из вступления в перевернутую фигуру в конце клипа.
Легенды о единорогах слагались по всему миру. Повсюду единорог воплощал в себе только самые прекрасные качества: силу и свободу, чистоту и целомудрие, доблесть и мужество, мудрость и магические способности.

Конечно, хотелось бы жить в той УТОПИИ, которая обрисована во вступлении клипа. Увы, социум еще очень не скоро будет готов к тому, чтобы освободиться от суждений и предрассудков, выключить мораль, а может не будет готов никогда. Измениться для этого должны, в первую очередь, люди а не только система (что, вообще говоря, взаимосвязано). Пока же о приручении удивительных единорогов, как и в старые времена, не может быть и речи.


В свете вышесказанного забавно выглядит картинка, подвернувшаяся как-то на сайте своеобразной социальной сети Леди Гага. Интересно, осознавал ли её создатель всю иронию своего заблуждения?

Your/My White Queen

Иногда смешно читать подобное, когда автор совершенно не в теме. Политические моменты Earth Song – только одна, поверхностная логическая количественно измеримая финансовая сторона проблемы, строго говоря, тоже нравственной. Но есть еще - внутренняя сложная нелогичная иррациональная, которую в приведенном примере, как и положено, Красная Королева «боится», отвергает и предаёт анафеме, ведь и от энергетики Earth Song «тащится» не она, а Белая Королева.

Один из финальных эпизодов клипа Леди Гага (силуэт с перчатками и слеза из правого глаза) – дань памяти Майклу Джексону, который (в некотором роде) тоже был монстром.


Вот такая «детская» сказка у Льюиса Кэрролла.
Прибавить я еще могу, если достанет времени, – тихо сказала Белая Королева. – Но отнимать! Нет, отнять мне не по силам.
Двусмысленная штука. "Прибавить" (читай) – интегрировать Белая Королева может, а "отнимать" (читай) – "разделять и властвовать", т.е. дифференцировать – удел Красной Королевы. Это те самые Ньютон и Лейбниц, Наполеон и Кутузов, Юнг и Фрейд. Это природа человеческой доброты (корни Супер-Эго) и эгоизма (Эго). Это левша и правша. Это кристаллизовавшийся и подвижный интеллект. Эти начала есть у всех людей, но смешаны по разному.

         {}

Постскриптум.

Изложенные в блоге рассуждение не лишены противоречий. Основная их цель – озвучить максимальному количеству людей схему амбивалентной непрерывной эволюции разума, как системы, управляющей видом, организмом, обществом и объективной реальностью.

Эволюция мозга (в самом начале) "квантована" изолированными ступеньками для наглядности и лучшего понимания двойственности механизмов мышления.

Если принять во внимание птиц, которые также заботятся о потомстве и являются прямыми потомками динозавров, но шли другим эволюционным путем, очевидно, что зарождение Белой Королевы происходило еще у динозавров (может это их и обособило от более примитивных рептилий), а необходимость в чем-то, подобном эмпатии, возникла еще у самых первых двуполых существ.

В рамках предложенной гипотезы возникновения и развития мозга также можно предположить его дальнейшее эволюционирование, которое должно привести к разделению его на два почти равноправных малозависимых Вычислителя (см. ЗАБАВНОЕ ОТКРОВЕНИЕ) с общей долговременной памятью и небольшим перекосом для левого полушария в сторону преобладания анализа и для правого - синтеза. Соответственно, каждая из гемисфер должна иметь тенденцию к новому делению на индивидуальные (поверхностные, лобные) модули анализа и (более глубокие, тыловые) модули синтеза и визуальной обработки. Представленность остальных органов чувств будет соответствовать сложившемуся историческому (эволюционному) распределению.

К размышлению...

Приключения Алисы в стране чудес. Сквозь зеркало, и что там увидела Алиса, или Алиса в Зазеркалье / Льюис Кэрролл [перевод и послесловие Н. М. Демуровой; стихи в переводах С. Я. Маршака и Д. Г. Орловской; иллюстрации П. Чуклева]. – София: Издательство литературы на иностранных языках, 1967. – 226 с.

Wikipedia и Google в помощь.

Прогулка в "Зазеркалье" или откуда мы пришли (часть третья)

«The world believes it and I'm going crazy
I cannot take any more
I'm so glad that I'll never fit in
That will never be me
Outcasts and girls with ambition
That's what I wanna see (c'mon)»

P!nk

      {♣}   
– В школе мы еще не проходили утонченных манер, – сказала Алиса. – Мы пока учили сложение и вычитание всякими способами и на разный манер.
– Ты хочешь начать со сложения? – подхватила Красная Королева. – Прекрасно! Скажи, сколько будет один плюс один плюс один плюс один плюс один плюс один?
Я сбилась со счета, – виновато сказала Алиса. – Повторите, пожалуйста, помедленней.
Сложения она не знает, – отметила Красная Королева, – а вычитание, надеюсь, знаешь? Отними от восьми девять.
По-моему, удобнее отнимать восемь от девяти, – заикнулась было Алиса.
И вычитания не знает, – неумолимо отметила Красная Королева. – Проверим деление. Раздели булку ножом. Быстро – ответ!
Получится... – начала рассуждать Алиса, но Красная Королева ее перебила...
Это обычная беседа правши (Красная Королева) с левшой (юная Алиса). У левшей связи между полушариями мозга не столь жесткие, как у «правого» большинства. Поэтому информация в коре головного мозга может обрабатываться медленнее, но это не болезнь, а особенность. Среди левшей много тугодумов, хотя результаты этих длительных размышлений часто бывают оригинальными, если не сказать больше. Известно, что левша Эйнштейн в школе считался туповатым, так как медленно усваивал информацию. Он не блистал даже в арифметике.

У сильного правши другие сложности: жесткие связи между полушариями как бы оставляют мало шансов на свободу творчества, разнообразие. Если предложить левше и правше одну и ту же задачу, то первый почти всегда найдет несколько способов решения.

Медлительность мышления левшей является, по всей видимости, самым простым (низкоуровневым) проявлением свойственной им неосознанной склонности к перфекционизму. К ней еще вернемся несколькими абзацами ниже.


Обращаясь к хронологии человеческой жизни, можно сказать, что формально момент рождения Белой Королевы (и начало восприятия пространства) совпадает с рождением человека, а еще точнее – с первым толчком плода в утробе матери (в ответ на прикосновение извне). Так начинается построение модели мира, необходимой Белой Королеве для СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ вверенным во владение новым телом и окружающей действительностью.

С этого момента и до прихода в процессе взросления и становления личности полноправной наследницы и хозяйки трона ИЕРАРХИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ Красной Королевы «правит балом» именно Белая Королева. Она легко и быстро обучается естественным путем, используя все доступные каналы связи с внешним миром: сенсорное восприятие, язык эмоций, эмпатию, а затем и речь (и тем более письменность, ведь уши и, более того, глаза «на её стороне»).

Белая королева отлично чувствует пространство безотносительно выделения в нем какого либо вектора или направленности и, вместе с тем, практически не чувствует времени. Говоря математически, она непрерывно занимается сложнейшей задачей минимизации функционала с целью снижения Фрейдовского неудовольствия. Стимулом, побуждающим к этому, являются не только ощущения, поставляемые Ид, но и пусть менее приоритетные, но всё же потребности «душевного» плана (читай, непосредственно мозга), возникшие с приходом Белой Королевы.

Негативное агрессивное восприятие окружающей реальности правым полушарием, по сути, обусловлено необходимостью Белой Королевы постоянно «прислушиваться» к органам чувст, «быть на чеку, ожидая подвоха» и сводить к минимуму возникающие проблемы.

Моменту рождения Красной Королевы, не способной находиться в амбивалентном состоянии по своей сущности, соответствует дивергенция у ребенка эмоционального восприятия на абсолютные дискретные категории «хорошо» и «плохо». Так возникает базовый мнестический синтез – первый кирпичик микропрограммы «арифметико-логического устройства», который в последствии обрастет количественными характеристиками и сложными иерархическими взаимосвязями.

Кошка Шрёдингера

Нуждаясь в построении причинно-следственных связей в обрабатываемой информации, прогоняя её через себя, Красная Королева невольно «квантует» и упорядочивает порциями информацию, ведь она видит поток данных через некую оконную функцию, обусловленную временными паттернами колонок нейронов неокортекса и кратковременной памятью (подобно вейвлет или преобразованию Фурье). Она ощущает нутром бег времени и текущий момент, делит всю проходящую информацию лезвием в точке, не задумываясь о том, что было до и будет после.

Отсюда проистекает её неспособность «смотреть» далеко в будущее, т.е. буквально делать прогнозы на основе синтеза большого объема предшествующей информации. Зато в симбиозе с Белой Королевой она даёт мозгу вектор целеустремленности. Именно по этой причине подвижный интеллект без поддержки кристаллизовавшегося недальновиден и безинициативен.

Аутисты, у которых преобладает подвижный интеллект (читай, «отсутствует» Белая Королева), являются тому ярким (асимптотическим) примером. Их состояние характеризуется преобладанием замкнутой внутренней жизни, активным отстранением от внешнего мира, бедностью выражения эмоций, различными формами повторяющегося или ограниченного поведения (стереотипиией, намеренным соблюдением неких правил, расположениеем объектов определенным порядком, сопротивлением переменам, узкосфокусированным поведением, при котором интерес или активность направлены на единственный объект), генерализованной недостаточной обучаемостью (читай упражняемостью), усиленным вниманием и т.п.

Упорядочивание игрушек аутистом

Такое эволюционное программирование мозга в ходе жизни так же естественно, как весь предыдущий эволюционный путь развития самой жизни на Земле. Среди детей левшей гораздо больше, чем среди взрослого населения, а среди младенцев еще больше. По усредненным данным ряда авторов количество правшей и левшей составляет соответственно 52% и 47% в возрасте одного года, к двум годам эти показатели изменяются до 70% и 29%, а к семи годам достигают 80% и 20% соответственно.


Практически все дети-левши обладают колоссальным, почти мистическим произвольным контролем над протеканием своей психической деятельности. Кажущаяся невероятной их способность к спонтанному выстраиванию достаточно сложных программ поведения – свойство, данное им природой в противовес «уязвимым» точкам их мозговой организации.

Во многих случаях они достигают нужных результатов как бы обходным путем, находя иногда самые немыслимые внешние и внутренние средства, позволяющие альтернативно, без опоры на первичный психологический фактор (если он недостаточен), решать проблемы, прямо на этот фактор опирающиеся. Причем каждый раз процесс такого опосредствования просто непредсказуем.

Эти дети могут достаточно долго молчать или демонстрировать маловразумительный лепет и вдруг (как правило, в 3-летнем возрасте) начать говорить сразу большими, грамматически оформленными, как речь взрослого человека, фразами.

Левшата – величайшие имитаторы и иллюзионисты. Внешне их речь выглядит великолепно, но попробуйте проверить у них фонематический слух, артикуляторные способности, спросите, что именно означает то или иное слово, и т.д. Результат, как правило, плачевный. Оказывается, что они воспринимают, запечатлевают и соответственно используют чужую речь глобально, целыми блоками, так сказать, без ненужных подробностей.

То же самое может иметь место и в чтении. Маленький левша в четыре года легко пересказывает целые страницы «прочитанного» им текста, а потом выясняется, что каждая из отдельных букв ему неизвестна.
Буквы хотя бы ты знаешь? – спросила Красная Королева.
Конечно! – ответила Алиса.
Я тоже, – обрадовалась Белая Королева. – Нам еще не раз придется повторять их вместе, дорогая моя. Скажу тебе по секрету, я умею читать слова из одной буквы! Каково? Но не расстраивайся. Со временем и ты научишься.
Д.Н. (7 лет), которому учительница по русскому языку не ставила двоек, так как «таких ошибок не бывает». А среди ошибок было полное неразличение границ между словами, замена нужных букв зеркальными или подмена букв, различных по пространственному положению, например, д–б. Мальчик решил заучивать все слова наизусть, а потом просто воспроизводил их по памяти.

Ребенок в обход несостоятельности пространственного и фонетико-фонематического факторов, которые с запаздыванием формируются у левшей (недостаточность именно этих звеньев была зафиксирована при нейропсихологическом обследовании), сформировал свое письмо. Письмо как систему образов, опирающихся на зрительно-мнестические синтезы, то есть как бы повторил в своем онтогенезе развитие письма первобытного человека.

Л.П. (8 лет), писавший все слова слитно, вообще без каких-либо зазоров между ними, после полугода мучений взялся за изучение морфологии слова, затем проработал этимологический и лингвистический словари и, к «священному» ужасу мамы, стал ребенком с абсолютной грамотностью.

Р.Е. в пятилетнем возрасте решил досконально проработать важную для него научную проблему, и вконец замученные его расспросами родители объяснили ему (пошутили!), что, строго говоря, все интересующие его сведения в полном объеме содержатся в энциклопедии. Поскольку маленькие левши решают свои проблемы всерьез и основательно, Р.Е. спросил, как там можно найти нужное слово; ему изложили алгоритм пользования словарем.

На следующий день ребенок сидел перед энциклопедией, рядом лежала телефонная книжка. Ведь читать он умел, а сам алфавит автоматизирован, естественно, не был... Из всех возможных вариантов мальчик выбрал самый оптимальный с точки зрения изображения алфавита. Следует добавить, что идея использования телефонной книжки как опоры, как потом выяснилось, принадлежала самому Р.Е.

Становление многих психических функций в онтогенезе левшей идет не непосредственно, но опосредованно, многоканально. Как было продемонстрировано в приведенных выше примерах, дети-левши в процессе развития привлекают максимум внешних, произвольных средств для овладения теми операциями, которые у правшей формируются естественно, независимо от их произвольного желания, по определенным психологическим законам.

Левша как бы всякий раз изобретает, а то и фантастическим (внешне) образом находит свой способ построения и овладения миром правшей. Привлечение произвольных, осознанных средств в ходе протекания многих видов психической деятельности – специфическое свойство левшей как популяции и не зависит от их возраста.

Очень часто, руководствуясь своим видением мира, левшата выстраивают такие мыслительные конструкции, которые поражают своей нетривиальностью (что прекрасно), но явно показывают, что обобщенная картина мира у них, мягко говоря, далека от общепринятой. А ведь им придется жить в мире правшей.

Так, Ж.С. (6 лет), классифицируя на обследовании различные карточки, сложила вместе «циркуль» и «ландыш» на том основании, что: «…Они оба шалашиком». На скептическую гримасу нейропсихолога она (с не менее скептической гримасой) заметила: «Ну конечно, ландыш подходит к ромашке, а циркуль к линейке, но ведь это так скучно…» Поскольку через месяц предстояло собеседование в школе, я попросила Ж. хотя бы там «поскучать» и отвечать на все вопросы как надо.

То есть в мозгу левшат наличествует не единый образ, а как бы два «информационных файла», две картины мира, содержащиеся соответственно в левом и правом полушариях.

Такое раздвоение вынужденное (что и показывает случай Ж.С.). Оно обусловлено необходимостью интегрироваться в мир правшей - навязано воспитанием, системой образования и обществом.

Кэрролловские Красная и Белая королевы, по сути, и олицетворяют эти два «информационных файла», о которых говорит психолог. Как им удается «договориться» между собой?! Как показывает практика, с трудом, что и наблюдают у левшат, анализируя их трудности в учебе и быту.

Конкурентное «демократическое» взаимодействие между полушариями, подчиненными разным Королевам (по своей сути еще более несовместимым, чем энантиоморфы Труляля и Траляля) приводит к некоему колебательному процессу в мышлении левшей, лишающему их целеустремленность единого вектора, сводящему её к бесконечному приближению к цели методом дихотомии.

Внешними проявлениями этой неустойчивости и внутреннего противоречия являются: склонность к перфекционизму (упомянутая выше), медлительность мыслительных процессов, умение находить сразу несколько решений поставленной задачи, пропадание интереса к какому-либо делу на пол-пути, наличие одновременного множества совершенно разноплановых занятий, эмоциональная неустойчивость и большая подверженность расстройствам психики (один из генов «отвечающих» за вероятную «левизну» LRRTM1 кроме прочего ассоциирован с повышенным риском психотических умственных расстройств, подобных шизофрении).

Весьма наглядной для пояснения механизма возникновения такого своеобразного «душевного» влечения к «совершенству» (которое, например, у Леонардо проявлялось в тысячах лессировок на мазок, небольшом количестве завершенных за всю жизнь картин и желании заняться всем) при конкурентной параллельной работе мозга левшей является аналогия с известной апорией о недостижимом – эмоционально окрашенная притча Линор Горалик «Ахилл говорит черепахе» (версия для левшей) или вариант Льюиса Кэрролла «Двухчастная инвенция, или что Черепаха сказала Ахиллу?» (для правшей), который, к тому же, прекрасно демонстрирует несовершенство логики. Ахиллу очень тяжело догнать Черепаху, а иногда и невозможно.


У правшей становление тех или иных звеньев, параметров психической деятельности имеет определенную упорядоченность. У левшей этот процесс может быть трансформирован до неузнаваемости. Причем именно те звенья, которые у правшей обычно развиваются быстрее, у левшей могут быть не сформированы длительное время.

И наоборот, есть определенные параметры психической деятельности, которые у правшей формируются поздно, а зачастую, в силу разных причин (в первую очередь СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ - вернемся к ней в четвертой части), остаются невостребованными, недоразвитыми, что мало сказывается на успешности их обучения и адаптации.

У левшей последние не только развиваются с опережением, но и могут стать базисом для формирования более сложных функций. И если ориентироваться на правила онтогенеза правшей, возникает впечатление, что у левши определенная функция происходит «ниоткуда», поскольку традиционный для нее базис практически отсутствует.

Так, у А.К. (6 лет) выявлена полная несформированность пространственных (координатных, метрических, структурно-топологических) и квазипространственных (то есть отраженных в речи: «над–под», «перед–после» и т.п.) синтезов. В онтогенезе правшей именно на них опирается формирование счетных операций. Мальчик же и без них с легкостью владел математическими приемами 2–3 классов, решал сложнейшие головоломки. Как он объяснил, сочетания цифр, уравнений и головоломки кажутся ему необычайно красивыми, поэтому ему приятно ими заниматься. Таким образом, математика для этого маленького левши не производна от традиционных базисных звеньев; цифры, счет, числовое и пространственное поля, которыми он манипулирует, подчиняются для него законам «золотого сечения», канонам красоты, структуры, интуиции, эмоционально-чувственным процессам.

Вырастая, те самые 20-25% людей так и «не взрослеют», оставаясь «детьми»:
Мой милый друг, промчатся дни,
Раздастся голос грозный.
И он велит тебе: "Усни!"
И спорить будет поздно.
Мы так похожи на ребят,
Что спать ложиться не хотят.

Вокруг - мороз, слепящий снег
И пусто, как в пустыне,
У нас же - радость, детский смех,
Горит огонь в камине.
Спасает сказка от невзгод –
Пускай тебя она спасет.

Хоть легкая витает грусть
В моей волшебной сказке,
Хоть лето кончилось, но пусть
Его не блекнут краски,
Дыханью зла и в этот раз
Не опечалить мой рассказ.
В заключительном стихотворении Кэрролл вспоминает лодочную прогулку с тремя девочками Лидделл, когда он впервые рассказал «Алису в Стране чудес». В нем звучат отзвуком темы зимы и смерти из стихотворного вступления к «Зазеркалью» (отрывок одного из переводов которого приведен выше).
Д ень тот июльский уплыл навсегда.
О н унесен, как речная вода.
С олнце зашло и ушло без следа.
В ижу я лодку в сплетенье теней,
И вы, склоненные низко над ней,
Д евочку в сказке волшебной моей.
А лые листья осенней поры.
Н ету ни сказки, ни милой игры.
И ли и не было летней жары?
Я вспоминаю, и память жива.
А х, как бессильны любые слова!
Л ичико славное помню едва.
И мя я слышу. Во сне? Наяву?
С ловно я прошлое снова зову:
А лиса! Алиса! Ау!..
Это песня Белого Рыцаря, вспоминающего Алису до того, как она отвернулась и побежала вниз по холму, глядя вперед ясными глазами, чтобы перепрыгнуть через последний ручей и стать взрослой женщиной.


Примером внешнего проявления «высвобожденного» правого полушария и синхронной работы подкорково-корковых систем служит комплекс эмоционально-личностных особенностей левшей. Многочисленные исследования, проведенные на правшах, убедительно доказали, что эмоциональная жизнь человека находится под контролем подкорковых структур мозга и правого полушария. В то же время имеют место указания на особенности этого аспекта психической жизни у левшей по сравнению с правшами: более высокий уровень эмоциональности и нейротизма, достоверное снижение у них экстраверсии и социабельности.

Ослабление реципрокного взаимодействия полушарий и подкорково-корковых систем, а также более диффузная функциональная организация мозга левшей являются причиной таких явлений, как яркая полимодальная психопатологическая симптоматика, склонность к паранормальным явлениям, феноменам предвосхищения и т.п.
– Но ведь завтра ЗАВТРА станет СЕГОДНЯ! – воскликнула Алиса.
– Правильно. Но как только оно станет СЕГОДНЯ, оно перестанет быть ЗАВТРА, – отрезала Королева.
– Я совершенно запуталась, – расстроилась Алиса. – Как вы во всем этом разбираетесь?
– Ничего особенного, – ответила Королева. – Просто мы с тобой живем в РАЗНЫЕ стороны. Ты – туда, а я – обратно.
У меня в голове от всего этого ужасная путаница! – пожаловалась Алиса.
Это все потому, что ЗДЕСЬ тебе приходится жить не туда, а обратно. Поначалу у всех голова идет кругом, – утешила ее Королева.
Жить обратно! – воскликнула Алиса. – Я не сумею!
Зато, – продолжала Королева, – всегда помнишь, что будет ПОТОМ.
Я помню только то, что было РАНЬШЕ, – сказала Алиса. – Того, что еще не случилось, помнить невозможно!
Это и называется ИНТУИЦИЕЙ. На самом деле левши каждое утро просыпаются в «зазеркалье», а не наоборот, как показано в сказке. Для них «часы идут не в ту сторону»: пачкается бумага под рукой от письма, не стой стороны пришит карман для мобильного, не с той стороны расположены на нём кнопки регулировки громкости и пуговицы на одежде и соответственно ремень заправляется не в ту сторону, дизайн ножниц такой, что не видишь кромку бумаги, ручки для завода пружинных механизмов не с той стороны игрушек и часов и не в удобную сторону вращаются и т.д. и т.п.
Жалкая память! – пожала плечами Белая Королева. – Помнить то, что уже было, каждый может.
Вероятно, именно перечисленные выше факторы приводят у леворуких к созданию специфических интермодальных связей, способствующих их достижениям в сфере живописи и музыки, определяют их достоверно значимое накопление среди артистически одаренных. Они же актуализируются в том, что левши наилучшим образом адаптируются в деятельности индивидуальной, ненормированной, требующей не столько высокой конвенциальности (условности), сколько инициативы и интуиции.

По поводу мозговой организации психической деятельности людей, давно ушедших из жизни, во многих случаях затруднительно что-либо прояснить из-за недостатка данных. С ныне здравствующими всё проще. Некоторые выводы можно сделать на основе бесчисленного множества фотографий и видео, дрейфующего в интернет. Обычно на детали не обращают внимания – какой рукой пользуются люди, зеркальные гитары и т.п., а список персоналий с (более или менее подтвержденным) левшеством, представленный ниже, интересен и вполне узнаваем.

Наука и предпринимательство: Алан Тьюринг, Альберт Эйнштейн, Анри Пуанкаре, Аристотель, Билл Гейтс, Генри Форд, Даль Владимир Иванович, Джеймс Клерк Максвелл, Исаак Ньютон, Леонардо да Винчи, Мария Склодовская-Кюри, Никола Тесла, Павлов Иван Петрович, Ричард Фейнман, Рокфеллеры, Стив Возняк, Стив ДжобсФридрих Ницше (Зигмунд Фрейд полагал, что по глубине познания самого себя, которое достигается не логикой, а интуицией, Ницше не было равных)...

Билл ГейтсРичард Фейнман

Генри ФордСтив Джобс

Марк ТвенАлександр Пушкин

Музыка: Боб Дилан, Вольфганг Амадей Моцарт, Джими Хендрикс, Джордж Майкл, Дитер Болен, Дэвид Боуи, Ёлка, Крис Ри, Константин Кинчев, Курт Кобэйн, Леди Гага, Людвиг Ван Бетховен, Марк Нопфлер, Меладзе Валерий, Мирей Матье, Натали Имбрулья, Никколо Паганини, Пинк, Пол Маккартни, Рики Мартин, Ринго Старр, Роберт Плант, Роберт Шуман, Святослав Вакарчук, Селин Дион, Сергей Прокофьев, Сергей Рахманинов, Слим Уитман, Стинг, Фил Коллинз, Фредерик Шопен, Эллиот Эстон, Эминем, Энрико Карузо...

P!nkLady Gaga

Курт КобэйнЭминем

Марк НопфлерДжими Хендрикс

Слим УитманКрис Ри

Сэр Пол МаккартниРики Мартин

Валерий МеладзеЁлка

Константин КинчевСвятослав Вакарчук

Актёрское искусство: Анжелина Джоли, Антон Камолов, Бен Стиллер, Билл Мюррэй, Брюс Бокслейтнер, Брюс Уиллис, Вин Дизель, Вуди Аллен, Вупи Голдберг, Гаспар Ульель, Грета Гарбо, Деми Мур, Дениз Ричардс, Джамель Деббуз, Джеймс Камерон, Джейсон Стэтхэм, Джереми Реннер, Джессика Альба, Джим Керри, Джош Холлоуэй, Джулианна Мур, Джулия Робертс, Дрю Берримор, Дэвид Духовны, Дэн Эйкройд, Кейт Хадсон, Киану Ривз, Крис Такер, Курт Рассел, Лиза Кудроу, Лоуренс Фишборн, Микки Рурк, Милла Йовович, Морган Фримен, Мэрилин Монро, Мэттью Бродерик, Мэттью Перри, Николь Кидман, Опра Уинфри, Оуэн Уилсон, Пирс Броснан, Ридли Скотт, Роберт Де Ниро, Рэй Лиотта, Сара Джессика Паркер, Саша Грей, Сильвестр Сталлоне, Скарлетт Йоханссон, Сухоруков Виктор, Тиль Швайгер, Том Круз, Фаина Раневская, Хью Джекман, Чарли Чаплин...

Чарли ЧаплинБрюс Уиллис

Морган ФрименДжулия Робертс

Милла ЙововичДэвид Духовны

Киану РивзКрис Такер

Джереми РеннерАнжелина Джоли

Оуэн УилсонВупи Голдберг

Лоуренс ФишборнДэн Эйкройд

Мэтью БродеррикРэй Лиотта

Политика: Александр Македонский, Альберт Гор, Барак Обама, Биньямин Нитаньяху, Бенджамин Франклин, Билл Клинтон, Виктория (королева), Гай Юлий Цезарь, Гари Трумен, Георг II, Георг VI, Герберт Гувер, Джеймс Абрам Гарфилд, Джеральд Форд, Джорж Буш Старший, Жанна Д'Арк, Карл Великий, Коллин Пауэлл, Махатма Ганди, Наполеон Бонапарт, Отто Бисмарк, Пол Пот, Рональд Рейган, Тиберий, Уго Чавэс, Уинстон Черчилль, Фидель Кастро, Чарльз (принц Уэльский), Уильям (герцог Кембриджский), Юпанки Льоку...

Джеральд ФордБилл Клинтон и Биньямин Нитаньяху

Уго ЧавэсБарак Обама

Джорж Герберт Уокер БушПринц Уильям

Список можно продолжать спортсменами (Гарри Каспаров, Диего Марадонна, Майк Тайсон, Роберто Карлос...) и не только (Дмитрий Табачник, Тина Канделаки, Ксения Собчак...). Среди необычных людей очень интересен Билли Миллиган.

Гарри КаспаровБилли МиллиганКсения Собчак

Стоит опять напомнить, что левшество и леворукость - не одно и то же, а определение известных (узнаваемых) людей весьма субъективно. И хотя приведенный список левшей основан на общих знаниях, частично подтвержден историческими свидетельствами и документальными данными, его абсолютная точность не может быть гарантирована.

Подобных списков существует достаточно много (1, 2, 3, 4 или, например, интересная дискуссия про астронавтов, которые здесь также были несправедливо не упомянуты).

В ПОСЛЕДНЕЙ ЧАСТИ рассмотрим взаимное влияние эволюции мозга, общества и окружающей действительности, а также моменты, выпадающие из поля зрения, остающиеся за кадром.

      {♣}   

К размышлению...

Приключения Алисы в стране чудес. Сквозь зеркало, и что там увидела Алиса, или Алиса в Зазеркалье / Льюис Кэрролл [перевод и послесловие Н. М. Демуровой; стихи в переводах С. Я. Маршака и Д. Г. Орловской; иллюстрации П. Чуклева]. – София: Издательство литературы на иностранных языках, 1967. – 226 с.

Эти невероятные левши. Пособие по детской нейропсихологии / Семенович Анна Владимировна – М.: Генезис, 2009. – 224 с. – ISBN: 978-5-98563-169-2.

Right Hand, Left Hand: The Origins of Asymmetry in Brains, Bodies, Atoms and Cultures / I. C. McManus - Harvard University Press, 2004. - 412p. – ISBN: 0674016130, 9780674016132

Левши / Доброхотова Тамара Амплиевна, Брагина Наталья Николаевна – М., 1994.

Мир леворуких / А. П. Чуприков, Е. А. Волков. – Издание 2-е. – К.: Институт нейропсихиатрии А.Чуприкова, 2005. – 88 с. – ISBN 966-96557-4-9.

Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражений мозга. / Доброхотова Тамара Амплиевна, Брагина Наталья Николаевна – М.: Медицина, 1977. – 360 с.

Was Alexander the Great left-handed? / Jocelyn Penny Small // LATERALITY. - 2006. - V. 11(6). - p.p. 562-565.

Wikipedia и Google в помощь.